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思维涵 涵版《少儿思维导图》

在小学，有很多因素决定了小学生的成绩，但最重要不外乎就那几样，譬如，小学生自身的思维力、写作力、专注力、自制力等。据科学研究思维力在一定程度上制约着小学生的学习成绩。

思维涵从小学生思维提升根本出发开设了开发、训练、提升其思维力的特色课程；同时，从小学生思维发展特点出发开发了涵版《少儿思维导图》，该课程为系列课程，依据科学出发以模块时进行设计，通过该课程一方面提升小学生的思维力，从而培育小学生敏捷的思维力，以促进小学生学习成绩的提升。

学生对象：小学3-6年级

学时数：32学时（2学时/次课（1.5小时//次课））

开课时段：2019年 3月10日至2019年6月30日 每周日 19:00-20:30

讲师 高涵

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思维训练专家

德博诺思维训练认证讲师

东尼博赞思维导图认证管理师

中国精品课程大赛 第五届“我有好课程” 辅导导师

模块一 思维基础篇（课时6课时）

第一课 轻松理解思维导图 （2课时）

思维导图的有关概念、结构、原理

思维导图与思维能力的关系

思维导图的应用

通过本次学习要求学生对思维导图有个整体的认识和感性认识，以培养学生对思维导图的兴趣，为后续系统学习打下基础。

第二课 发散性思维（2课时）

发散性思维的概念

发散性思维举例

发散性思维训练

通过本次课程学习让学生掌握发散性思维的原理并能熟练应用。

第三课 收敛性思维 （2课时）

收敛性思维的概念

收敛性思维举例

收敛性思维训练

通过本次课程学习让学生掌握收敛性思维的原理并能熟练应用。

第四课 形象性思维 （2课时）

形象性思维的概念

形象性思维举例

形象思维训练

通过本次课程学习让学生掌握形象思维的原理并能熟练应用。

模块二 思维导图篇（课时6课时）

第一课 思维导图绘制步骤（2课时）

绘制中心主题

绘制主干

绘制支杆

绘制插图

通过本次课程学习让学生掌握思维导图的绘制步骤并绘制自己的第一幅思维导图。

第二课 思维导图绘制关键词提取（2课时）

提取关键词的价值

关键词提取技巧

关键词提取示例及实操

通过本次课程学习让学生掌握思维导图的关键词提取技巧，并能熟练提取关键词。

第三课 思维导图绘制规则及技巧（2课时）

颜色的要求

线条的要求

方向的要求

文字的要求

图像的要求

通过本次课程学习让学生掌握思维导图的绘制规则及技巧，并绘制出自己正宗的第一幅思维导图。

模块三 思维导图应用篇（课时10课时）

第一课 思维导图做背诵（2课时）

快速阅读文章

寻找关键词

画思维导图

背诵文章

通过本次学习让学生掌握利用思维导图帮助文章背诵，并能应用到今后的文章背诵中。

第二课 思维导图做笔记（2课时）

阅读笔记

课堂笔记

通过本次学习让学生掌握利用思维导图做笔记的方法，并能为今后做笔记打下基础。

第三课 思维导图做预习（2课时）

文章概览

绘制思维导图

标识关键及重点学习区

通过本次学习让学生掌握利用思维导图进行预习学习方法，并能正确识别出学习重点。

第四课 思维导图做复习（2课时）

知识点梳理

绘制思维导图

标识关键点及学习盲区

通过本次学习让学生掌握利用思维导图进行复习学习方法，并能进行知识体系梳理及正确识别出学习盲区。

第五课 思维导图写作文（2课时）

作文构思

绘制思维导图

写作文

通过本次学习让学生掌握利用思维导图作文法的学习方法，并能按照思维导图法进行作文构思、快速绘制思维导图及写出作文。

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