每一个人都具有非常复杂的思想、感情和个性，孩子也不例外。

每个家长都希望把自己的孩子教育培养成天才，但在具体的培养上却是大有学问。

“严厉教育出好孩子”这样的说法现在来看是不科学的，对于不同类型的孩子，最好使用不同的教育方法。

无论是从智能上，气质上还是性格上划分，孩子还会有很多不同的类型。

不同智能天赋的孩子，需要不同的具体培养方法；不同性格类型的孩子，同样也需要在教育过程中注意使用不同的方法。只有这样，孩子才会在天才之路上走得顺利。

按性格孩子可分为完美型、助人型、成就型、自我型、思想型、忠诚型、欢乐型、领袖型和平和型等9种类型。每种类型都具有不同的行为特征，家庭教育中养育的重点也各有不同。

完美型

做事认真、有很多“应该”和“不应该”的标准；抗拒做没有完美结果的事情；注重达到老师的期望；倾向于压制负面情绪，如伤心和愤怒等。

对完美型的孩子，家长要先尊重孩子的看法，同时引导他作多方面和多角度的观察，避免做事欠缺弹性。此外，还可鼓励他培养个人兴趣和幽默感，并留意他的生活目标，避免给自己太大压力。

助人型

强烈关心周遭的人；总是尝试让老师觉得自己是“好帮手”；与他人交往，喜欢采取别人喜欢的态度，如主动借出玩具；对老师的评语很敏感、很在意，看到父母对别人好时会妒忌。

对助人型的孩子，容易被误会为“多事”，家长要理解他只是出于关心别人，因为他的自信心是建立于别人的好评之上的。注重教导孩子关心别人时也要善待自己，如表达某种程度的愤怒和拒绝。

成就型

追求个人表现；为得到赞赏和认同而表现努力；对长辈的指示必定承诺；不用“开心”或“寂寞”等来形容自己；对别人的感情偏向于冷漠对待。

对成就型的孩子，家长要让孩子学习如何提升社交技巧，例如体谅他人，还要教导他们察觉自己的情感，不要太过计较得失。此外，可培养他/她享受绘画或音乐等以平衡生活。

自我型

不喜欢与朋友做相同的事情；讨厌服从长辈的指示；幻想力强；做事多从“感性”出发；很容易因小事兴奋或伤心。

对自我型的孩子，家长要避免过多干涉和保护孩子，也不要压抑他/她的想象力，可加强培养他/她的创造力，以及教导他/她理性地表达情感。

思想型

沉默寡言，不喜欢与人交谈和群体行动；感情起伏较少，多面无表情；爱观察及问老师问题；喜欢汲取新知识，花较多时间看书和思考。

思想型的孩子社交能力较弱，家长要鼓励他主动与人交往，也要肯定他/她的看法以提升其自信心。不可压抑他/她的好奇心。

忠诚型

给人过分紧张的感觉；容易退缩和多疑虑；害怕尝试新事物；努力避免被批评或指责；社交上较少突出自己；服从如老师等权威人物。

对忠诚型的孩子，家长要以认真的态度表示欣赏，也要教导他/她凡事放松一点。可以安排孩子适当地参与具备挑战性的活动，增强自信心。切忌做出批评，因为他/她会记得一清二楚，而令自己过分紧张和失落。

欢乐型

性格开朗乐观；尽可能不让自己辛苦、有压力；较难专心温习功课；做事容易半途而废；被父母责骂虽立即有悔意，却很快忘记；喜欢跟大帮朋友在一起；不断渴望得到新奇刺激的玩意。

对欢乐型的孩子，家长可引用创意学习法，让孩子寓学习于一些有趣的活动之上，还要加强他/她的责任感，如功课即使困难也要完成。他/她有时会得意忘形，要教导他/她学会理解别人的感受。

领袖型

行事大胆有自信；渴望独立自主；不爱被家长“摆布”，经常“顶嘴”；维护朋友，是别人眼中的“义气人”。

对领袖型的孩子，家长要保持忍耐，切忌“硬碰硬”，可多邀请他/她共同商议协定，以及给他/她一定的自主权，让他/她感到受尊重。同时可为他/她安排一些静态活动，学习冷静。

平和型

文静内向，做事处之泰然；平时较难表达感受，有时不懂控制情绪就会大发脾气；不喜欢有冲突；遇压力时有回避倾向，如拖延做功课；不喜欢也不擅长作决定。

对平和型的孩子，家长适当赞赏最为奏效，再辅助他/她订立一些目标，他/她就会变得有冲劲。另外，要鼓励他/她多作决定，避免过分依赖，还要教他/她如何表达情绪。